{"id":1418,"date":"2016-04-21T12:53:29","date_gmt":"2016-04-21T12:53:29","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=1418"},"modified":"2025-06-12T09:08:48","modified_gmt":"2025-06-12T09:08:48","slug":"como-estructurar-un-proyecto-de-tesis-doctoral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=1418","title":{"rendered":"Como estructurar un Proyecto de Tesis Doctoral"},"content":{"rendered":"

GUIAS DE TRABAJOS ACADEMICOS<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo citar este documento<\/span><\/strong><\/p>\n

Amezcua, Manuel. C\u00f3mo estructurar un Proyecto de Tesis Doctoral. Gomeres [blog], 21\/04\/2016. Disponible en\u00a0https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=1418<\/p>\n

Con este documento se pretende orientar al doctorando en la preparaci\u00f3n de su Proyecto de Tesis, estableciendo los fundamentos que faciliten la labor tutorial. Su estructura debe complementarse con las recomendaciones espec\u00edficas que cada programa de doctorado establezca y que var\u00edan en funci\u00f3n de la naturaleza del mismo, de la materia a abordar y del campo en el que se circunscribe. El Proyecto de Tesis es un documento relativamente breve (entre 8 y 25 folios seg\u00fan el programa) que permite inscribir una investigaci\u00f3n en un programa de doctorado para iniciar el proceso de realizaci\u00f3n y defensa de una tesis doctoral.
\nEl signo * (asterisco) significa que al final del esquema, en el apartado Preguntas m\u00e1s frecuentes<\/em>, puede encontrarse informaci\u00f3n complementaria sobre este tema.<\/p>\n

1. T\u00edtulo<\/span><\/strong>: Identificar en aproximadamente 15 palabras la tem\u00e1tica principal de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

2. Candidato a Doctor<\/span><\/strong>: nombre y apellidos sin abreviar (ej.: Mar\u00eda Jos\u00e9 L\u00f3pez Gonz\u00e1lez).<\/p>\n

3. Director de Tesis<\/span><\/strong>: nombre y apellidos encabezado por el grado acad\u00e9mico (ej.: Dr. Manuel Amezcua Mart\u00ednez).<\/p>\n

4. Programa<\/span><\/strong>: opcionalmente se identifica la denominaci\u00f3n\u00a0del programa de doctorado, la l\u00ednea de investigaci\u00f3n en la que se ha inscrito y el centro universitario.<\/p>\n

5.\u00a0Introducci\u00f3n. <\/strong><\/span>Est\u00e1 destinada a conceptualizar el problema de estudio.<\/span> Se trata de defender la relevancia del mismo\u00a0en funci\u00f3n de la naturaleza del problema que se va a abordar. Puede seguirse la siguiente secuencia para explicarlo, aunque a la hora de escribirlo no se haga de manera\u00a0estructurada, sino de forma narrativa:<\/p>\n

5.1.1. Campo de estudio<\/strong><\/em>: \u00bfen qu\u00e9 tem\u00e1tica general se inscribe el problema?
\n5.1.2. Origen<\/strong> <\/em>\u00bfqu\u00e9 razones han llevado a estudiar este asunto?
\n5.1.3. Importancia<\/strong><\/em>*, \u00bfpor qu\u00e9 este asunto debe estudiarse?, \u00bfhay datos epidemiol\u00f3gicos o estad\u00edsticos, o de otra naturaleza, que informen sobre su dimensi\u00f3n?
\n5.1.4. Pregunta de investigaci\u00f3n<\/em><\/strong>: incluir\u00a0un interrogante que aluda al conocimiento que se desea obtener (luego se\u00a0transformar\u00e1 en el objetivo general)
\n5.1.5. Pertinencia*<\/em><\/strong>, defender de manera breve la necesidad de realizar este estudio identificando qui\u00e9nes son los beneficiaros directos e indirectos del conocimiento que se obtenga (complementar con el apartado 11 sobre impacto esperado).<\/p>\n

6. Antecedentes y lagunas de conocimiento<\/strong>.<\/span> A menudo esta secci\u00f3n aparece refundida con la anterior.\u00a0Se trata de\u00a0describir los trabajos que localizados sobre el problema de estudio a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica<\/a>*. Han de rese\u00f1arse de manera cr\u00edtica*, teniendo en cuenta que ha de considerarse con preferencia los recientes (en torno a 7 \u00faltimos a\u00f1os) e importantes*.\u00a0 Esta parte ha debido sustentarse en una b\u00fasqueda pormenorizada en las principales bases de datos bibliogr\u00e1ficas* relacionadas con el\u00a0campo de estudio.
\nEs importante destacar tambi\u00e9n aquellos aspectos m\u00e1s concretos sobre los que existe menos informaci\u00f3n disponible o no han sido estudiados con anterioridad (lagunas de conocimiento).
\nEn algunos formatos, al final de esta secci\u00f3n se pide que se inserte el repertorio bibliogr\u00e1fico, que explicamos en el apartado\u00a012.<\/p>\n

7. Marco te\u00f3rico\/hip\u00f3tesis<\/strong>.<\/span> En una tesis doctoral, el anclaje te\u00f3rico se considera uno de los principales sustentos de la investigaci\u00f3n y a la que el doctorando dedicar\u00e1 buena parte de sus energ\u00edas a clarificar y a establecer interfaces con la fase emp\u00edrica del estudio. Por tanto, aunque de manera breve, se debe enunciar el\u00a0marco te\u00f3rico*, realizando\u00a0una exposici\u00f3n b\u00e1sica de los conceptos, teor\u00edas, modelos, etc., que est\u00e1n directamente relacionados con el tema que se va a abordar.
\nEn dise\u00f1os de tipo experimental o de intervenci\u00f3n se debe incluir una hip\u00f3tesis, en la que se exponga una relaci\u00f3n causa\/efecto que pueda ser verificada emp\u00edricamente.<\/p>\n

8. Objetivos<\/span><\/strong>. Redactar los objetivos de forma clara, en infinitivo y afirmativo. Clarificar lo que se persigue con el trabajo que se plantea\u00a0realizar, que obviamente est\u00e1 en consonancia con el deseo de responder a la pregunta de investigaci\u00f3n expresada\u00a0m\u00e1s arriba. Se enuncian con verbos que aluden a la obtenci\u00f3n de conocimiento: describir, explorar, analizar, identificar, conocer, comprender, etc.<\/p>\n

8.1. General<\/span><\/strong>: es coherente con la pregunta de investigaci\u00f3n.
\n8.2. Espec\u00edficos<\/span><\/strong>: tratan de pormenorizar el objetivo general y son coherentes con los aspectos concretos que se van a estudiar (variables o dimensiones).<\/p>\n

9. Metodolog\u00eda<\/span><\/strong>. En este apartado se espera una descripci\u00f3n clara del dise\u00f1o de investigaci\u00f3n que se va a utilizar para abordar el problema de estudio. Puede seguirse el siguiente esquema:<\/p>\n

9.1. Tipo de estudio.
\n9.2. Emplazamiento (lugar donde se va a realizar).
\n9.3. Poblaci\u00f3n, criterios de inclusi\u00f3n\/exclusi\u00f3n, selecci\u00f3n de sujetos, etc.
\n9.4. Variables.
\n9.4.1. Variables sociodemogr\u00e1ficas (las que sirven para caracterizar la selecci\u00f3n de sujetos).
\n9.4.2. Dimensiones tentativas o variables propias del estudio.
\n9.5. M\u00e9todos y t\u00e9cnicas de recogida de datos.
\n9.6. An\u00e1lisis de datos.
\n9.7. \u00c9tica.
\n9.8. Limitaciones del estudio.<\/p>\n

10. Duraci\u00f3n del estudio y cronograma<\/strong><\/span>.\u00a0\u00a0\u00bfEn cu\u00e1nto tiempo y cu\u00e1les son las fases concretas de la investigaci\u00f3n? Se espera un calendario estructurado priorizado de actividades que sigue un orden l\u00f3gico y secuencial. Complementar con un diagrama de Gantt.<\/p>\n

11. Impacto esperado<\/strong><\/span>. De manera breve, pero contundente, se trata de defender la repercusi\u00f3n que tendr\u00e1 el estudio, tanto en el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n del mismo o en el campo de conocimiento, como en t\u00e9rminos disciplinares, indicando a qu\u00e9 eventos cient\u00edficos y en qu\u00e9 revistas se difundir\u00e1. La actual obsesi\u00f3n por el impacto bibliom\u00e9trico hace que algunos\u00a0programas de doctorado impongan una pauta de publicaci\u00f3n, por ejemplo, en revistas situadas en los primeros cuartiles de determinados ranking.<\/p>\n

12. Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/span><\/strong> (seg\u00fan estilo APA o estilo Vancouver). Se debe ser muy meticuloso y riguroso en la redacci\u00f3n correcta de cada referencia, evitando combinar estilos. Todas las referencias citadas en el texto deben aparecer en este apartado, y todas las referencias deben aparecer citadas al menos una vez en el texto.<\/p>\n

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA<\/strong><\/span><\/p>\n

Amezcua, M. (2024). 12 recomendaciones para evaluar una tesis doctoral en un tribunal acad\u00e9mico.\u00a0Index de Enfermer\u00eda,\u00a033<\/i>(2). https:\/\/dx.doi.org\/10.58807\/indexenferm20246871<\/a>.<\/p>\n

Camino, J. R. (2014). C\u00f3mo escribir y publicar una tesis doctoral. Madrid: ESIC editorial. VER<\/a><\/p>\n

Eco, U. (2014).\u00a0C\u00f3mo se hace una tesis. Gedisa editorial. VER<\/a><\/p>\n

Gonzalo Angulo, J.A. (2000). La tesis doctoral (planificaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de un trabajo de
\ninvestigaci\u00f3n en contabilidad o finanzas). Madrid: AECA. VER<\/a><\/p>\n

Ortiz-Oca\u00f1a, A. (2018). La configuraci\u00f3n de la tesis doctoral. Su estructura, redacci\u00f3n, defensa y publicaci\u00f3n. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 14(2), 102-131. https:\/\/doi.org\/10.17151\/rlee.2018.14.2.6.<\/a><\/p>\n

P\u00e9rez, E. M. (2008). Reflexiones sobre c\u00f3mo construir el proyecto de tesis doctoral desde la perspectiva cualitativa. Tierra Firme, 23, 1-5. VER<\/a><\/p>\n

Perry, C. (1996). C\u00f3mo escribir una tesis doctoral-PhD\/DPhil.\u00a0Traducci\u00f3n al espa\u00f1ol Jos\u00e9 Lu\u00eds Pariente: http:\/\/www. excelencia. uat. edu. mx\/pariente\/Tesis\/perry. pdf<\/a>.<\/p>\n

Retamozo, Mart\u00edn. (2014). \u00bfC\u00f3mo hacer un proyecto de tesis doctoral en Ciencias Sociales?. Ciencia, docencia y tecnolog\u00eda, (48), 173-202. Recuperado en 12 de junio de 2025, de https:\/\/www.scielo.org.ar\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17162014000100007&lng=es&tlng=pt.<\/a><\/p>\n

PREGUNTAS MAS FRECUENTES<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puedo argumentar la importancia de un Problema de Investigaci\u00f3n (PI)?<\/span> <\/em><\/strong>En general, la importancia de un PI se determina por el impacto que tiene en el cuidado de la salud. Debes hacerlo de la manera m\u00e1s objetiva posible, apoy\u00e1ndote en documentos que van a formar parte de la bibliograf\u00eda. Algunos tipos de documentos que pueden resultar de inter\u00e9s:<\/p>\n

-Informes de tipo epidemiol\u00f3gico o estad\u00edstico (particularmente las memorias de las instituciones de salud o del propio hospital).
\n-Informes realizados por sociedades cient\u00edficas (consulta sus p\u00e1ginas webs).
\n-Planes de salud de las autoridades sanitarias, tanto a nivel nacional como auton\u00f3mico (revisar plataformas institucionales, pues existen numerosos informes sobre los problemas de salud que consideran prioritarios).<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo s\u00e9 que el Proyecto es pertinente?<\/strong><\/em><\/span> Se determina en funci\u00f3n de su adecuaci\u00f3n a las prioridades de la organizaci\u00f3n y del impacto potencial que tiene tanto en el ciudadano como en los profesionales.\u00a0 Se espera del proyecto que pueda mejorar algunos resultados de salud o de calidad de vida en grupos definidos de poblaci\u00f3n, que bien por susceptibilidad o frecuencia del problema, son especialmente vulnerables al mismo. Igualmente que aporte alternativas a problemas en la organizaci\u00f3n y la provisi\u00f3n de servicios de salud, con una perspectiva innovadora y evaluable en t\u00e9rminos de coste-efectividad. Y tambi\u00e9n que influya positivamente en los modelos de pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 bases de datos puedo utilizar para realizar la b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica<\/a>?<\/span><\/strong><\/em> Busca en bases de datos especializadas en el campo de la salud. Si buscas en CUIDEN y en CINHAL accedes al 80 % del conocimiento disponible en Enfermer\u00eda. En PUBMED, IBECS y en MEDES localizas trabajos de otras disciplinas adem\u00e1s de la Enfermer\u00eda. En COCHRANE puedes encontrar revisiones sistem\u00e1ticas (una suerte si localizas alguna muy relacionada con tu tema). A trav\u00e9s de DOAJ, SCIELO, CANTARIDA, DIALNET y en GOOGLE SCHOLAR puedes localizar el texto completo de los art\u00edculos. M\u00e1s informaci\u00f3n VER<\/a>
\nUtiliza criterios de selecci\u00f3n para limitar las b\u00fasquedas, como por ejemplo: \u00e1rea tem\u00e1tica, tipo de estudio, tipo de documentos (art\u00edculos originales, casos cl\u00ednicos, revisiones, monograf\u00edas, etc.), limitaci\u00f3n de tiempo (se considera que el conocimiento cient\u00edfico tiende a renovarse por periodos de 7 a\u00f1os, tenlo en cuenta), idioma, etc.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa ANALISIS CRITICO?<\/span><\/em><\/strong> Significa que lo que vas a obtener de los documentos que selecciones lo vas a exponer en raz\u00f3n del inter\u00e9s que tiene para comprender mejor el tema que vas a tratar. Por tanto solo debes rese\u00f1ar aquellos datos que sirvan para enriquecer tu trabajo, no as\u00ed el resto.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo s\u00e9 cu\u00e1les son los mejores documentos?<\/span><\/em><\/strong> Aprende a distinguir los principales autores de otros autores ocasionales. Localiza los autores expertos mirando los m\u00e1s citados entre la bibliograf\u00eda que localices. A menudo los mejores art\u00edculos se publican en las revistas con mayor impacto, mira el listado de revistas m\u00e1s citadas en los repertorios de JCR-SCI, SCOPUS o en CUIDEN CITACION (https:\/\/www.index-f.com\/cuiden_cit\/citacion.php).<\/p>\n

\u00bfY si no encuentro suficientes art\u00edculos sobre lo que busco?<\/span><\/strong><\/em> Una de dos, o la b\u00fasqueda que has realizado es defectuosa (lo m\u00e1s probable), en cuyo caso tienes que continuar intent\u00e1ndolo con nuevas estrategias, o existe un vac\u00edo de conocimiento sobre el tema. Si as\u00ed fuere dest\u00e1calo cuando describas los antecedentes.
\nPero no te conformes, puede que no haya mucho sobre el problema concreto que vas a estudiar, pero lo habr\u00e1 sobre la tem\u00e1tica general en la que se ubica el mismo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puedo identificar el marco te\u00f3rico?<\/span><\/strong><\/em> Lo que vas a hacer con el marco te\u00f3rico es aclarar la perspectiva te\u00f3rica de la que partes al plantear tu trabajo. Lo ideal es hacerlo en dos partes:<\/p>\n

a) Anticipa el resultado que esperas alcanzar \u00bfCu\u00e1l es tu convencimiento? Hazlo estableciendo una relaci\u00f3n te\u00f3rica entre una causa y un efecto, por ejemplo:
\nEste trabajo se plantea desde el convencimiento de que el escaso reconocimiento del cuidado familiar est\u00e1 socialmente determinado por la obligatoriedad moral de la mujer como cuidadora.<\/span> <\/em>
\nb) Completa la perspectiva te\u00f3rica con el apoyo de teor\u00edas de rango superior que expandan la comprensi\u00f3n del fen\u00f3meno de estudio (teor\u00edas enfermeras, teor\u00edas socio-culturales, etc. En el caso anterior, las teor\u00edas sobre g\u00e9nero ser\u00edan una buena opci\u00f3n).<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 estilo debo utilizar en la redacci\u00f3n del Proyecto?<\/span> <\/em><\/strong>Utiliza la estrategia 3C<\/span><\/strong>: claridad, concisi\u00f3n y correcci\u00f3n.<\/p>\n

–Claridad<\/span> <\/strong>significa que la lectura del texto va a resultar agradable, evitando tecnicismos innecesarios. Huyendo del lenguaje rebuscado (se trata de impresionar con los contenidos, no con la verborrea).
\n–Concisi\u00f3n<\/span> <\/strong>responde al dicho \u201clo bueno si breve, dos veces bueno\u201d. Limitarse a las ideas que son estrictamente necesarias, evitando apabullar al lector con contenidos suplementarios que solo contribuyen a sembrar la confusi\u00f3n.
\n–Correcci\u00f3n<\/span> <\/strong>significa que lo escrito debe atenerse a lo esperado en un texto bien construido desde el punto de vista sint\u00e1ctico y ortogr\u00e1fico. Todo lo que presentes durante el periodo tutorial tiene un car\u00e1cter provisional, pero procura hacerlo bien desde el comienzo y ganar\u00e1s tiempo (por ejemplo, si anotas adecuadamente la bibliograf\u00eda desde el principio, evitar\u00e1s que se te cuelen errores). Escribe siempre con pulcritud, evita que los errores tipogr\u00e1ficos y las faltas de ortograf\u00eda te acompa\u00f1en durante todo el proceso o te acostumbrar\u00e1s a ellas.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo evito las erratas en el texto?<\/span><\/em> <\/strong>Las erratas tienen un efecto vital en los TFG, as\u00ed que vamos a realizar un esfuerzo para combatirlas con energ\u00eda:<\/p>\n

-Si dejas pasar una errata, probablemente te la encuentres en la versi\u00f3n final del documento. Por ello hay que acostumbrarse a escribir textos correctamente compuestos desde un primer momento.
\n-La pulcritud hace referencia a la composici\u00f3n del texto, que ha de estar libre de errores ortogr\u00e1ficos y tipogr\u00e1ficos.
\n– Los guionados y epigrafiados autom\u00e1ticos a menudo son fuente de desajustes en el texto, por lo que conviene racionalizar su utilizaci\u00f3n. Te recomendamos que aprendas a realizarlos de modo manual. No pierdas nunca el control del texto.
\n-Especial hincapi\u00e9 en la notaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, aprende pronto a referenciar la bibliograf\u00eda adecuadamente, pues es una fuente importante de errores. Los gestores bibliogr\u00e1ficos pueden ayudar, pero tambi\u00e9n contribuyen a entorpecer el aprendizaje.
\n-Antes de enviar el texto, aunque solo sea preliminar, debes revisarlo de manera concienzuda. No basta con confiar en el corrector autom\u00e1tico del texto, hay que revisarlo una y otra vez hasta que todo est\u00e9 OK.<\/p>\n

\u00bfPuedo trabajar con textos de otros autores sin incurrir en problemas de plagio o pirater\u00eda?<\/span><\/em><\/strong> S\u00ed, pero ten en cuenta una regla sagrada: nunca utilices el sistema COPIO-PEGO<\/span> <\/strong>o al final no sabr\u00e1s lo que es tuyo y lo que no. Lo adecuado: lee varias veces hasta familiarizarte con el texto que has seleccionado, anota en un archivo aparte las ideas principales con tus propias palabras e identifica la referencia bibliogr\u00e1fica de donde las has tomado.
\nSi decides introducir el texto literal de alguien, procura se\u00f1alarlo entre comillas, identificando siempre el autor. No deber\u00edas incluir p\u00e1rrafos literales mayores de diez l\u00edneas, para evitar conflictos por derechos de autor.<\/p>\n

\u00bfPuedo utilizar la Inteligencia Artificial Generativa?<\/strong><\/em><\/span>\u00a0S\u00ed, siempre que lo hagas de una manera honesta y transparente. Recursos como chatGPT pueden serte de mucha utilidad para tareas como generar esquemas tem\u00e1ticos, realizar res\u00famenes, corregir o traducir textos, etc. Te ayudar\u00e1n a trabajar de manera eficiente, siempre que no te sustituyan, y revises de manera concienzuda y cr\u00edtica las respuestas que den a tus preguntas. Tambi\u00e9n debes indicar su uso en la metodolog\u00eda, clarificando los procedimientos en los que has requerido su ayuda.<\/p>\n

\n

Esta obra est\u00e1 bajo licencia Creative Commons<\/span><\/p>\n

\"licencia\"<\/a><\/span><\/p>\n

Reconocimiento \u2013 NoComercial \u2013 SinObraDerivada (by-nc-nd)<\/span><\/p>\n

Esta entrada fue elaborada como apoyo a la labor de tutorizaci\u00f3n de Tesis Doctorales.\u00a0Si te\u00a0es \u00fatil eres libre de utilizarla, pero reconoce siempre la fuente.\u00a0Nos gustar\u00eda conocer tu opini\u00f3n, puedes expresarla en la secci\u00f3n de comentarios de esta entrada.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

GUIAS DE TRABAJOS ACADEMICOS C\u00f3mo citar este documento Amezcua, Manuel. C\u00f3mo estructurar un Proyecto de Tesis Doctoral. Gomeres [blog], 21\/04\/2016. Disponible en\u00a0https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=1418 Con este documento se pretende orientar al doctorando en la preparaci\u00f3n de su Proyecto de Tesis, estableciendo los fundamentos que faciliten la labor tutorial. Su estructura debe complementarse con las recomendaciones espec\u00edficas que … Seguir leyendo Como estructurar un Proyecto de Tesis Doctoral<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[91,3,90],"tags":[124,149,123],"class_list":["post-1418","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actividad-academica","category-docencia","category-metodologia","tag-proyecto-de-tesis","tag-recursos-para-el-trabajo-academico","tag-tesis-doctoral"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1418","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1418"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1418\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4311,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1418\/revisions\/4311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}