{"id":1577,"date":"2016-11-13T12:15:03","date_gmt":"2016-11-13T12:15:03","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=1577"},"modified":"2017-11-25T08:27:48","modified_gmt":"2017-11-25T08:27:48","slug":"practica-5-seminario-4-la-educacion-en-enfermeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=1577","title":{"rendered":"Pr\u00e1ctica 5-Seminario 4 La educaci\u00f3n en Enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"

ATENCION<\/span> <\/strong>Si quieres comentar pr\u00e1cticas-Seminarios anteriores, puedes localizarlos desde AQUI<\/a><\/p>\n

Semana del\u00a06 al 10 de noviembre<\/strong><\/span>: Grupos\u00a01,3,4,5,7,11,14 con prof\u00aa. Pozo.\u00a0Grupos 6,10,12,13 con prof. Amezcua.<\/p>\n

Semana del 13 al 17 de noviembre<\/strong><\/span>: Grupos\u00a02,8,9 con prof\u00aa. Pozo.<\/p>\n

En esta pr\u00e1ctica y seminario vamos a tratar de forma monogr\u00e1fica el asunto de La educaci\u00f3n en Enfermer\u00eda\u00a0<\/strong><\/span>en su evoluci\u00f3n hist\u00f3rica. Esto nos permitir\u00e1 profundizar en los distintos modelos que se han llevado a cabo en distintas \u00e9pocas\u00a0para formar enfermeros y enfermeras profesionales.\u00a0Para hacerlo\u00a0nos vamos a ayudar de narraciones e iconograf\u00eda que os pedimos que coment\u00e9is siguiendo nuestra S\u00edntesis CAI<\/a>, a la vez que os proponemos algunos interrogantes que os pueden ayudar a estructurar vuestros comentarios.<\/p>\n

Pero no os qued\u00e9is en ellos,\u00a0vamos a estimular nuestra creatividad a ver qu\u00e9 ideas somos capaces de hacer emerger para fomentar un buen debate. Pod\u00e9is comentar lo que otros han comentado con anterioridad, a\u00f1adiendo informaci\u00f3n, cuestionando, complementando, etc. Pod\u00e9is optar por elegir dos\u00a0<\/strong><\/span>de los materiales\u00a0que presentamos (un texto y una imagen) para realizar un comentario m\u00e1s\u00a0detallado, o bien por comentar brevemente los aspectos m\u00e1s se\u00f1alados de cada uno. Pero ya sab\u00e9is: claridad, concisi\u00f3n y correcci\u00f3n.<\/p>\n

1 IMAGEN<\/span>. Ilustraci\u00f3n\u00a0de\u00a0‘Le Livre de Vie Active de l’Hotel Dieu<\/em>\u00ab, Par\u00eds,\u00a01482.<\/strong><\/p>\n

\"h-tel-dieu\"<\/a><\/p>\n

Ya comentamos esta imagen en la introducci\u00f3n de la asignatura \u00bfrecuerdas? Pertenece al libro que regulaba el funcionamiento de las enfermeras religiosas de uno de los hospitales medievales europeos m\u00e1s importantes l’ Hotel Dieu de Par\u00eds (lo vimos brevemente en el tema 3). \u00bfQu\u00e9 nos puedes contar sobre esta instituci\u00f3n y lo que representa para la historia de la Enfermer\u00eda?\u00a0Centr\u00e9monos ahora en la ilustraci\u00f3n: \u00bfqu\u00e9 elementos aparecen en ella? \u00bfCu\u00e1l es el rol o papel que juegan cada uno de los personajes que aparecen representados? Algunos de ellos aparecen con s\u00edmbolos en las manos y se aprecian palabras: prudencia, templanza, fortaleza y justicia, \u00bfqu\u00e9 son y qu\u00e9 representan? En general, \u00bfqu\u00e9 nos transmite la imagen, qu\u00e9 nos ayuda a comprender?<\/p>\n

2\u00a0IMAGEN<\/span>. Ilustraci\u00f3n de la Instrucci\u00f3n de Novicios del Orden de la Hospitalidad<\/em>, de Agust\u00edn de Victoria. 1829.<\/strong><\/p>\n

\"dosfiguras\"<\/a><\/p>\n

En este caso introducimos dos figuras: una principal que es la que vamos a comentar y otra secundaria que la vamos a utilizar para establecer comparaciones.
\nLa imagen principal es un grabado que aparece en la portada del libro utilizado para formar a los novicios de la Orden de San Juan de Dios, que se edit\u00f3 entre los siglos XVII y XIX. \u00bfNos puedes explicar algo sobre el contexto de la obra (encontrar\u00e1s las claves en los temas 4 y 5), sobre la relaci\u00f3n que tiene esta orden religiosa con la Enfermer\u00eda? Mira la ilustraci\u00f3n e intenta describir los elementos que aparecen en ella \u00bfcu\u00e1ntos planos identificas y qu\u00e9 hay en cada uno? \u00bfQu\u00e9 figuras aparecen representadas? \u00bfQui\u00e9n crees que puede ser la figura principal? \u00bfQu\u00e9 crees que significa el hecho de aparecer sentado?
\nA continuaci\u00f3n vamos a mirar la otra ilustraci\u00f3n y vamos a establecer paralelismos entre una y otra. Como ver\u00e1s se trata de una miniatura renacentista, una letra capitular que representa una escena de ense\u00f1anza de la Medicina. F\u00edjate igualmente y describe los planos y las figuras que aparecen representadas. \u00bfQu\u00e9 funci\u00f3n desempe\u00f1an? \u00bfQu\u00e9 semejanzas y qu\u00e9 diferencias observas entre una y otra? \u00bfQu\u00e9 nos intentan transmitir? \u00bfQu\u00e9 aprendemos al observarlas?<\/p>\n

3\u00a0TEXTO<\/span>.\u00a0Arte de Enfermer\u00eda<\/em> de Jos\u00e9 Bueno y Gonz\u00e1lez, 1833<\/strong><\/p>\n

\u00abCuando considero el notable influjo que tiene en la curaci\u00f3n de las enfermedades la inmediata asistencia de personas celosas, instruidas y de confianza, as\u00ed respeto al m\u00e9dico, como al pobre doliente que afligido batalla en un inmenso pi\u00e9lago de dolores, pose\u00edda su alma de la angustiosa memoria de un porvenir destructor de su d\u00e9bil existencia, puedo menos de convenir en que el ejercicio de la parte enfermera debe constituir una ciencia particular, ense\u00f1ada por principios, practicada desde corta edad, y comprensiva de todos aquellos elementos que ilustran al hombre, en el conocimiento de un ser enfermo y necesitado de todo auxilio, de los accidentes f\u00edsicos y morales que pueden constituir su alivio, o\u00a0atraso, y de los recursos que una mano diestra, ben\u00e9fica y consoladora, guiada por el norte seguro de la observaci\u00f3n, se halla capaz de remediarlos… <\/span>
\nTal es el fruto que debe esperarse de las tiernas plantas que se educan en los Noviciados de nuestras casas\u2026 que una educaci\u00f3n recta, juiciosa, constante y que parta por los principios fundamentales del Instituto les hace adquirir un h\u00e1bito imposible de separarse jam\u00e1s de la beneficencia; este conocimiento me ha impulsado a\u00a0formar un peque\u00f1o volumen te\u00f3rico, demostrando cuanto la observaci\u00f3n y pr\u00e1ctica hospitalaria me ha ense\u00f1ado\u2026 con objeto a\u00a0que sirvi\u00e9ndole de instrucci\u00f3n a\u00a0los Novicios desde su ingreso a\u00a0la Religi\u00f3n, puedan perfeccionarla con la ejecuci\u00f3n, y arreglar sus operaciones hospitalarias con el conocimiento necesario…\u00bb<\/span><\/h5>\n

Este texto est\u00e1 en \u00edntima relaci\u00f3n con la ilustraci\u00f3n principal que aparece en el punto anterior, se trata del segundo tomo de los utilizados para la formaci\u00f3n de enfermeros novicios de la Orden de San Juan de Dios, aunque este texto est\u00e1 destinado espec\u00edficamente a la formaci\u00f3n en los cuidados de enfermer\u00eda (Arte de Enfermer\u00eda<\/em>). El texto procede del pr\u00f3logo, en el que su autor justifica la importancia de la obra.\u00a0?En qu\u00e9 contexto nos movemos?
\nLuego lee detenidamente el texto e identifica las palabras menos conocidas, busca en el diccionario su significado. \u00bfQu\u00e9 ideas te resultan m\u00e1s llamativas? \u00bfC\u00f3mo califica la Enfermer\u00eda y por qu\u00e9? \u00bfC\u00f3mo debe ense\u00f1arse esta \u00e1rea de conocimiento? \u00bfC\u00f3mo ha de ser la educaci\u00f3n de los enfermeros? Sabemos que la funci\u00f3n del libro es la formaci\u00f3n de los que ingresan en la orden religiosa, pero \u00bfcon qu\u00e9 objeto?
\nFinalmente, \u00bfqu\u00e9 te parece que es lo m\u00e1s innovador en el texto, teniendo en cuenta la \u00e9poca en que se elabor\u00f3? \u00bfQu\u00e9 nos ense\u00f1a?<\/p>\n

4\u00a0IMAGEN<\/span>. Pr\u00e1cticas en una escuela de enfermeras americana a mediados del siglo XX<\/strong><\/p>\n

Las im\u00e1genes 4 y 5 se refieren la ense\u00f1anza de la Enfermer\u00eda en dos momentos diferentes (mediados del siglo XX y la actualidad). Se trata de analizar las im\u00e1genes por separado y establecer comparaciones entre ambas. Puedes realizar los comentarios libremente.<\/p>\n

\"instruccion-enferm\"<\/a><\/p>\n

5\u00a0IMAGEN<\/span>.\u00a0Alumnado en pr\u00e1cticas en la actualidad<\/strong><\/p>\n

\"alumnos\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ATENCION Si quieres comentar pr\u00e1cticas-Seminarios anteriores, puedes localizarlos desde AQUI Semana del\u00a06 al 10 de noviembre: Grupos\u00a01,3,4,5,7,11,14 con prof\u00aa. Pozo.\u00a0Grupos 6,10,12,13 con prof. Amezcua. Semana del 13 al 17 de noviembre: Grupos\u00a02,8,9 con prof\u00aa. Pozo. En esta pr\u00e1ctica y seminario vamos a tratar de forma monogr\u00e1fica el asunto de La educaci\u00f3n en Enfermer\u00eda\u00a0en su evoluci\u00f3n … Seguir leyendo Pr\u00e1ctica 5-Seminario 4 La educaci\u00f3n en Enfermer\u00eda<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,10,11],"tags":[129,134,135],"class_list":["post-1577","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-docencia","category-practicas","category-seminarios","tag-docencia","tag-practicas","tag-seminarios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1577","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1577"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1577\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2076,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1577\/revisions\/2076"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1577"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1577"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1577"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}