{"id":2330,"date":"2019-01-10T08:39:16","date_gmt":"2019-01-10T08:39:16","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=2330"},"modified":"2022-11-21T09:45:28","modified_gmt":"2022-11-21T09:45:28","slug":"declaracion-de-oseira-sobre-la-historia-de-la-enfermeria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=2330","title":{"rendered":"Declaraci\u00f3n de Oseira sobre la importancia de la Historia de la Enfermer\u00eda"},"content":{"rendered":"
Te animamos a suscribir la Declaraci\u00f3n en la secci\u00f3n de Comentarios<\/span><\/h5>\n

El cuidado de la vida es inherente al ser humano y por ello ha estado siempre presente en el transcurso de su evoluci\u00f3n. Tambi\u00e9n han existido personas que han ejercido la pr\u00e1ctica del cuidar desde una dimensi\u00f3n profesional, con m\u00faltiples manifestaciones condicionadas por el avance del conocimiento y los cambios sociales y culturales. El resultado de siglos de progreso de la actividad cuidadora es lo que hoy conocemos como Enfermer\u00eda, una disciplina compleja, din\u00e1mica y con una gran capacidad de aportar soluciones al bienestar de las personas. Compartimos la Declaraci\u00f3n de Granada de 2012 al considerar que el Conocimiento Enfermero, construido durante siglos de evoluci\u00f3n de la pr\u00e1ctica profesional del cuidado, es el principal legado que la Enfermer\u00eda como ciencia entrega a la Humanidad.<\/em><\/p>\n

Los participantes en el III Encuentro Internacional de Historia y Pensamiento Enfermero, celebrado en el Monasterio de Oseira (Ourense, Espa\u00f1a) los d\u00edas 14 y 15 de julio de 2017, junto con otros profesores e investigadores que posteriormente han compartido sus contenidos, acordamos suscribir la presente Declaraci\u00f3n. Lo hacemos para destacar la necesidad de cimentar y divulgar una historia de la Enfermer\u00eda libre de distorsiones, construida con rigor cient\u00edfico, ya que en ella se nos muestran valores que hoy asumimos como universales e innatos a la naturaleza humana, como son el reconocimiento de la dignidad humana, el compromiso con la equidad, la convivencia desde la diversidad o la igualdad entre hombres y mujeres.<\/em><\/p>\n

Por todo ello, consideramos de sumo inter\u00e9s suscribir el siguiente dec\u00e1logo sobre la funci\u00f3n de la historia de la Enfermer\u00eda en nuestro tiempo y la necesidad de dignificarla como materia acad\u00e9mica con potencialidades pedag\u00f3gicas insustituibles.<\/em><\/p>\n

1. Cuando estudiamos la Enfermer\u00eda como pr\u00e1ctica del cuidar al ser humano en la salud y en la enfermedad, nos referimos a un sistema de pr\u00e1ctica de cuidados de car\u00e1cter profesional, con independencia de la forma de expresarse a lo largo de su historia, las condiciones sociales en que se haya desarrollado y la diversidad de denominaciones que han recibido las mujeres y hombres que la han ejercido. A\u00fan as\u00ed, la Enfermer\u00eda reconoce la legitimidad de otras formas de cuidado, sea dom\u00e9stico o de otro tipo, siempre que respeten los valores de lo que consideramos \u00e9tica y moralmente bueno.<\/p>\n

2. La historia contribuye a consolidar de manera muy efectiva la identidad profesional, ya que clarifica los principios y valores universales con que las enfermeras y enfermeros hemos ejercido nuestro compromiso con la sociedad a lo largo del tiempo, por lo tanto consideramos que la Historia de la Enfermer\u00eda debe instaurarse como materia obligatoria dentro de los planes de estudio en todas las universidades y centros donde se imparte la carrera de Enfermer\u00eda.<\/p>\n

3. Para que la historia de la Enfermer\u00eda cumpla su funci\u00f3n pedag\u00f3gica, es necesario que los investigadores en este campo, con independencia de su formaci\u00f3n de origen, adopten metodolog\u00edas rigurosas, bas\u00e1ndose en fuentes primarias s\u00f3lidas, adoptando perspectivas te\u00f3ricas e historiogr\u00e1ficas que favorezcan an\u00e1lisis rigurosos e interpretaciones precisas sobre el impacto que la Enfermer\u00eda, sus instituciones y sus profesionales han tenido en los diferentes contextos donde han desarrollado su labor.<\/p>\n

4. Las enfermeras y enfermeros han mostrado a lo largo de su dilatada historia que han antepuesto el compromiso con las necesidades de las personas a sus intereses profesionales, y esto lo han hecho bajo la influencia de fuertes liderazgos de mujeres y hombres que en su mayor parte no han encontrado el leg\u00edtimo reconocimiento hist\u00f3rico, siendo imprescindible su reivindicaci\u00f3n para la historia de la Enfermer\u00eda y su reconocimiento por las nuevas generaciones.<\/p>\n

5. Hist\u00f3ricamente, la Enfermer\u00eda se ha construido combinando el compromiso con la desigualdad y la fragilidad humanas, con la incorporaci\u00f3n de saberes cient\u00edficos, que aparecen explicitados en numerosos manuales t\u00e9cnicos y educativos elaborados por enfermeros desde incluso antes de la aparici\u00f3n de la imprenta. Consideramos de gran importancia su recuperaci\u00f3n y estudio detallado, ya que har\u00e1n posible conocer la evoluci\u00f3n de la Enfermer\u00eda como disciplina cient\u00edfica y social.<\/p>\n

6. Es necesario reivindicar la importancia del hospital como instituci\u00f3n cuidadora por excelencia, como escenario multifuncional donde se ha desarrollado la creatividad e innovaciones que han hecho evolucionar a la Enfermer\u00eda como profesi\u00f3n y como ciencia. Por ello hacemos una llamada a los historiadores para que, con perspectiva enfermera, incrementen la exploraci\u00f3n de las fuentes archiv\u00edsticas de m\u00faltiples instituciones que a\u00fan no han sido suficientemente utilizadas y que aportan conocimientos concretos y contextualizados que es necesario poner en valor.<\/p>\n

7. Sabemos que se puede hacer mucho da\u00f1o a la Enfermer\u00eda cuando se ense\u00f1a o se divulga una historia llena de distorsiones, omisiones y falacias, que suelen ser fruto de la especulaci\u00f3n, la ignorancia o de intereses ideol\u00f3gicos, por lo que hacemos una llamada al profesorado para que desde la academia extremen sus esfuerzos por evitarlas y realizar una pedagog\u00eda solo sustentada en fuentes rigurosas y cre\u00edbles.<\/p>\n

8. Como materia de ense\u00f1anza, la Historia de la Enfermer\u00eda puede resultar tediosa si no se utilizan sus potencialidades pedag\u00f3gicas para hacerla atractiva al alumnado. Por ello apelamos al compromiso del profesorado para que utilicen estrategias de innovaci\u00f3n docente, incluyendo metodolog\u00edas participativas, en las que el alumno comprenda el verdadero significado de los acontecimientos m\u00e1s se\u00f1eros del pasado de nuestra profesi\u00f3n y su contribuci\u00f3n al progreso de la humanidad.<\/p>\n

9. Apelamos a la responsabilidad de las sociedades cient\u00edficas especializadas en historia de la Enfermer\u00eda en procurar que la actividad investigadora y su difusi\u00f3n se realicen con rigor, desarrollando iniciativas para aumentar la profesionalizaci\u00f3n de investigadores y editores en este campo.<\/p>\n

10. Tan importante es la investigaci\u00f3n y la educaci\u00f3n en historia de la Enfermer\u00eda, como la divulgaci\u00f3n entre la ciudadan\u00eda de los grandes hitos que han hecho posible la profesi\u00f3n que hoy desempe\u00f1amos. Por ello consideramos que debemos utilizar todos los mecanismos a nuestro alcance, incluyendo jornadas divulgativas, plataformas webs, exposiciones tem\u00e1ticas, etc., para socializar la contribuci\u00f3n que las enfermeras venimos haciendo al cuidado de vida y los valores que sustentan una de las profesiones con mayor compromiso \u00e9tico.<\/p>\n

Si est\u00e1s de acuerdo con los contenidos de la Declaraci\u00f3n, puedes suscribirla incluyendo en la secci\u00f3n de comentarios<\/span> <\/strong>tu nombre y apellidos, instituci\u00f3n, ciudad y pa\u00eds. As\u00ed podr\u00e1s aparecer en la publicaci\u00f3n definitiva del texto que realizaremos pr\u00f3ximamente en la revista Temperamentvm.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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