{"id":26,"date":"2014-07-07T19:10:07","date_gmt":"2014-07-07T19:10:07","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=26"},"modified":"2024-01-04T18:21:56","modified_gmt":"2024-01-04T18:21:56","slug":"que-es-gomeres","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=26","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 es Gomeres?"},"content":{"rendered":"\n
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Era tanta la gente que acud\u00eda a la fama de Ioan de Dios, que gentes principales de la ciudad acordaron de compralle una casa que fuese capaz para todos. Y assi la compraron en la calle de los Gomeles<\/mark><\/strong>. Francisco de Castro, 1585.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n

En\u00a0Gomeres<\/strong><\/span><\/em>, el objeto material y el mundo de las ideas se dan la mano en un universo virtual donde dominan la creatividad y el conocimiento colectivo.<\/p>\n

Te damos la bienvenida a\u00a0Gomeres<\/strong><\/span><\/em>, una iniciativa de la C\u00e1tedra Index ICS<\/a> destinada a fomentar el aprendizaje cooperativo de la historia, la cultura y el pensamiento sobre el cuidado de la salud. Todos los materiales incluidos en este blog son de dominio p\u00fablico y por tanto puedes utilizarlos libremente, aunque te pedimos que si te son \u00fatiles reconozcas que provienen de Gomeres<\/em>. Tambi\u00e9n te animamos a que contribuyas a su enriquecimiento aportando nuevos materiales.<\/p>\n

\"gomeresq\"<\/a>Este blog se inici\u00f3 en 2014 como parte de un proyecto de innovaci\u00f3n docente construido entre alumnado, profesorado y expertos externos vinculados a la asignatura \u201cEvoluci\u00f3n hist\u00f3rica de los Cuidados. Teor\u00edas y Modelos\u201d, que en ese tiempo impart\u00eda en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada. Acorde con las exigencias y demandas del Plan Bolonia, Gomeres<\/span>\u00a0<\/strong><\/em>se inscribe dentro del movimiento de humanidades digitales y\u00a0<\/strong><\/span>se lleva a cabo con metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n-participativa, a trav\u00e9s de un proceso reflexivo\u00a0de aprender-haciendo, que considera los conocimientos, la experiencia y la opini\u00f3n de quienes estamos involucrados en el aprendizaje, preservando nuestra capacidad de toma de decisiones.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 Gomeres<\/em>?\u00a0<\/strong><\/span>Iniciamos este PID convencidos de que combinando el trabajo en el aula, en escenarios reales y en entornos virtuales, propiciamos el aprendizaje significativo y la adquisici\u00f3n de competencias docentes y virtuales. Y adem\u00e1s porque quer\u00edamos explorar otras metodolog\u00edas que hicieran de la historia de la Enfermer\u00eda una materia con la que poder apasionarse.\u00a0Su principal producto es este blog, con el que queremos compartir nuestras experiencias y nuestros logros, poniendo a disposici\u00f3n de otros lo que generamos en forma de opiniones, experiencias, materiales docentes, im\u00e1genes, etc.<\/p>\n

\u00bfA qui\u00e9n se dirige Gomeres<\/em>?\u00a0<\/strong><\/span>A quienes est\u00e1n interesados en compartir ideas y conocimientos en torno a la historia, la cultura\u00a0y la diversidad de formas de pensar el cuidado de la salud.\u00a0Como plataforma digital,\u00a0Gomeres\u00a0<\/strong><\/span><\/em>constituye un espacio de agregaci\u00f3n de informaci\u00f3n, que facilita el intercambio y la interacci\u00f3n entre profesorado y alumnado, pero tambi\u00e9n con otros componentes de la comunidad universitaria, ya que la plataforma es de acceso abierto. Nos consta que est\u00e1 siendo utilizada como apoyo docente a la asignatura de Historia y Pensamiento Enfermero en varios centros universitarios y ello nos llena de satisfacci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 encontrar\u00e1s en Gomeres<\/em>?<\/strong><\/span> Sobretodo materiales docentes y gu\u00edas de trabajo:<\/p>\n

Docencia<\/span> <\/strong>incorpora un modelo de gu\u00eda docente y entradas con las diapositivas del profesorado, complementadas con materiales de apoyo aportados por profesorado y alumnado. En Pr\u00e1cticas y seminarios se recogen ejemplos de textos hist\u00f3ricos y materiales iconogr\u00e1ficos para trabajar con el alumnado en clase y fuera de ella. El apartado Tutor\u00edas colectivas recoge propuestas metodol\u00f3gicas para facilitar el trabajo aut\u00f3nomo del alumnado. Finalmente se incluye un modelo de trabajo de fin de asignatura. En todas las entradas se mantienen los comentarios realizados por el alumnado y otros visitantes al blog.<\/p>\n

Elucidario <\/span><\/strong>constituye una antolog\u00eda de entradas que han sido realizadas por el alumnado como parte del PID, con los que se ejemplifican y desarrollan los contenidos que el profesorado ha introducido a trav\u00e9s de la teor\u00eda. Aparecen peque\u00f1as historias sobre monumentos de tipo asistencial, personajes relevantes para la enfermer\u00eda, enfermedades del pasado y del presente, t\u00e9cnicas terap\u00e9uticas, as\u00ed como reportajes sobre las visitas realizadas con el alumnado a monumentos significativos de la ciudad. Sin duda es la parte m\u00e1s valiosa del PID puesto que refleja la capacidad creativa del alumnado y su compromiso con el aprendizaje.<\/p>\n

Metodolog\u00eda<\/span> <\/strong>agrupa entradas de inter\u00e9s para la actividad acad\u00e9mica e investigadora y se complementa con las secciones Gu\u00edas metodol\u00f3gicas<\/em> y Mis gu\u00edas r\u00e1pidas<\/em> que se enlazan desde el bloque del margen. Los comentarios de las mismas dan fe de la utilidad que resulta de su utilizaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica docente o investigadora.<\/p>\n

Enlaces favoritos<\/strong><\/span> propone visitas a otras webs que pueden resultar de inter\u00e9s para la historia y el pensamiento enfermero desde diferentes \u00f3pticas. Te animamos a que nos propongas que incluyamos otras webs que te hayan resultado de inter\u00e9s.<\/p>\n

Nuestro enfoque\u00a0<\/strong><\/span>favorece el trabajo cooperativo entre alumnado y profesorado, facilitando el aprendizaje aut\u00f3nomo y garantizando la transferencia de conocimiento entre las diferentes promociones que cursan esta materia, as\u00ed como con otros entornos de aprendizaje similares. Pero adem\u00e1s pone \u00e9nfasis en el intercambio de ideas y en el desarrollo del esp\u00edritu cr\u00edtico, que se complementa con la mejora de habilidades para gestionar la informaci\u00f3n de una manera activa y comprometida. De la indudable efectividad de este PID da cuenta el siguiente gr\u00e1fico, que muestra la evoluci\u00f3n del rendimiento acad\u00e9mico tres a\u00f1os despu\u00e9s de su implantaci\u00f3n:<\/p>\n

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Componentes<\/span><\/strong><\/p>\n

Coordina<\/span>: \u00a0Manuel Amezcua \u00bfqui\u00e9n soy?<\/a><\/p>\n

Profesores y expertos que han colaborado en su dise\u00f1o y desarrollo<\/span>: M\u00aa Dolores Pozo,\u00a0Carmen Dom\u00ednguez Alc\u00f3n,\u00a0 Concepci\u00f3n Germ\u00e1n B\u00e9s, Elena Gonz\u00e1lez Iglesias, Juana M. Hern\u00e1ndez Conesa y Francisco Ventosa Esquinaldo.<\/p>\n

Un reconocimiento especial a los alumnos de Grado de Enfermer\u00eda de la UGR que desde la promoci\u00f3n 2013\/14 a 2017\/18, hicieron suyo este PID y se involucraron de forma comprometida, incluso ante la intransigencia del Departamento de Enfermer\u00eda, que nunca vio con buenos ojos la capacidad creativa de su alumnado. Desde entonces, alumnado y profesorado de otros centros universitarios contribuyen a llenar de contenido este proyecto. Una menci\u00f3n especial para el grado de Enfermer\u00eda del CUESJD-Sevilla, de la UCAM-Murcia, de la Universidad de Barcelona y de la Universidad de Lleida, adem\u00e1s del grado de Medicina de la UGR.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Era tanta la gente que acud\u00eda a la fama de Ioan de Dios, que gentes principales de la ciudad acordaron de compralle una casa que fuese capaz para todos. Y assi la compraron en la calle de los Gomeles. Francisco de Castro, 1585. En\u00a0Gomeres, el objeto material y el mundo de las ideas se dan … Seguir leyendo \u00bfQu\u00e9 es Gomeres?<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[7],"class_list":["post-26","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sobre-gomeres","tag-proyecto-de-innovacion-docente"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=26"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3446,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/26\/revisions\/3446"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=26"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=26"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=26"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}