{"id":4262,"date":"2025-04-15T13:39:53","date_gmt":"2025-04-15T13:39:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacionindex.com\/gomeres\/?p=4262"},"modified":"2025-04-15T13:39:53","modified_gmt":"2025-04-15T13:39:53","slug":"educar-con-inteligencia-artificial-una-nueva-hoja-de-ruta-para-docentes-y-centros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=4262","title":{"rendered":"Educar con inteligencia (artificial): una nueva hoja de ruta para docentes y centros"},"content":{"rendered":"\n<h5 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-medium-orange-color has-text-color has-link-color wp-elements-1\">\u00bfQu\u00e9 puede aportar la inteligencia artificial al mundo educativo? La nueva gu\u00eda del INTEF responde con ejemplos, consejos y buenas pr\u00e1cticas para usarla en clase de forma creativa, segura, \u00e9tica\u2026 y sin perder el norte.<\/h5>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:29% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"588\" height=\"838\" src=\"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/portadaguIA.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4263 size-full\" srcset=\"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/portadaguIA.png 588w, https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/portadaguIA-211x300.png 211w\" sizes=\"auto, (max-width: 588px) 100vw, 588px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado (INTEF). <strong>Gu\u00eda sobre el uso de la inteligencia artificial en el \u00e1mbito educativo<\/strong>. Madrid: Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes; 2024 [citado 2025 abr 15]. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-off-white-background-color has-background wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/code.intef.es\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Gu%C3%ADa-sobre-el-uso-de-la-IA-en-el-%C3%A1mbito-educativo-INTEF_2024.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">DESCARGAR DOCUMENTO<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado (INTEF), perteneciente al Ministerio de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional y Deportes, ha publicado la <em>Gu\u00eda sobre el uso de la Inteligencia Artificial en el \u00e1mbito educativo<\/em> (2024), un documento clave para comprender, aplicar y evaluar la presencia de la IA en nuestras aulas. Esta publicaci\u00f3n, elaborada bajo una licencia Creative Commons BY-SA 4.0, destaca tanto por su contenido pedag\u00f3gico como por su accesibilidad, siendo un recurso abierto a toda la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde sus primeras p\u00e1ginas, la gu\u00eda deja claro que su prop\u00f3sito no es meramente t\u00e9cnico, sino profundamente pedag\u00f3gico y \u00e9tico. El texto no solo explica qu\u00e9 es la IA y c\u00f3mo funciona, sino que ofrece una perspectiva cr\u00edtica sobre su integraci\u00f3n en la educaci\u00f3n formal, considerando tanto sus oportunidades como sus riesgos. Est\u00e1 dirigida a docentes, estudiantes, equipos directivos y responsables de administraci\u00f3n educativa, cubriendo los diferentes perfiles implicados en la transformaci\u00f3n digital de los centros educativos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El enfoque adoptado es tripartito: <strong>ense\u00f1ar para la IA<\/strong>, <strong>ense\u00f1ar sobre la IA<\/strong> y <strong>ense\u00f1ar con la IA<\/strong>. Este modelo permite abordar la IA como contenido, competencia y herramienta, estableciendo as\u00ed un marco completo para su integraci\u00f3n did\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La gu\u00eda afecta transversalmente a m\u00faltiples materiales y procesos educativos. Desde la generaci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos hasta la personalizaci\u00f3n del aprendizaje, la automatizaci\u00f3n de evaluaciones o la orientaci\u00f3n profesional, la IA se contempla como un agente transformador. Tambi\u00e9n se detallan sus implicaciones para la gesti\u00f3n administrativa de centros y la comunicaci\u00f3n con familias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entre las tem\u00e1ticas principales abordadas destacan:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Perfiles y usos de la IA<\/strong>: Se identifican los roles del alumnado como creador y consumidor de contenidos con IA; del profesorado, como dise\u00f1ador de recursos, evaluador y facilitador de aprendizajes personalizados; y del centro educativo o administraci\u00f3n, como motor organizativo y log\u00edstico en la implementaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c9tica y protecci\u00f3n de datos<\/strong>: Se incluye un completo apartado dedicado a la \u00e9tica y el uso responsable de los datos, incluyendo un dec\u00e1logo de principios para el uso seguro, inclusivo y sostenible de la IA.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Propuestas pr\u00e1cticas<\/strong>: La gu\u00eda no se queda en lo conceptual. Se proponen actividades concretas para trabajar en el aula temas como los sesgos algor\u00edtmicos, los deepfakes, la privacidad, la equidad o la sostenibilidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Adem\u00e1s, en los anexos se recogen buenas pr\u00e1cticas auton\u00f3micas, gu\u00edas complementarias y referencias internacionales que ampl\u00edan el horizonte de actuaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading has-dark-gray-color has-text-color has-link-color wp-elements-2\">Aplicaciones pr\u00e1cticas para la comunidad educativa<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uno de los mayores valores de esta gu\u00eda reside en su aplicabilidad. Para el profesorado, supone una herramienta para:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dise\u00f1ar experiencias de aprendizaje personalizadas.<\/li>\n\n\n\n<li>Automatizar tareas administrativas y de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Generar materiales adaptados a distintos niveles y lenguas.<\/li>\n\n\n\n<li>Identificar riesgos y establecer criterios \u00e9ticos de uso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para el alumnado, se proponen v\u00edas para desarrollar un uso cr\u00edtico y creativo de la IA, fomentando el pensamiento computacional, la resoluci\u00f3n de problemas y la alfabetizaci\u00f3n digital desde edades tempranas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desde la perspectiva institucional, la gu\u00eda ofrece orientaci\u00f3n para planificar inversiones tecnol\u00f3gicas, garantizar el acceso equitativo a los recursos y evaluar el impacto de estas tecnolog\u00edas en la comunidad escolar.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading has-dark-gray-color has-text-color has-link-color wp-elements-3\">Un documento con vocaci\u00f3n transformadora<\/h5>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En sus conclusiones, el documento insiste en la necesidad de una implementaci\u00f3n reflexiva, donde la tecnolog\u00eda est\u00e9 al servicio del aprendizaje y no al rev\u00e9s. La IA, se nos recuerda, no puede sustituir al profesorado ni homogeneizar el pensamiento, sino que debe potenciar una educaci\u00f3n m\u00e1s justa, personalizada y sostenible.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En este sentido, la gu\u00eda tambi\u00e9n se alinea con los marcos normativos m\u00e1s recientes, como el Reglamento Europeo de IA o la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial en Espa\u00f1a, para garantizar que su aplicaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo se desarrolle dentro de los l\u00edmites legales, \u00e9ticos y de derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta gu\u00eda es mucho m\u00e1s que una introducci\u00f3n a la IA en educaci\u00f3n: es una propuesta estructurada, \u00e9tica y realista para guiar el camino de transformaci\u00f3n digital de nuestras aulas. No es un destino, sino una br\u00fajula para avanzar sin perder de vista el sentido profundo de la educaci\u00f3n: formar ciudadanos cr\u00edticos, conscientes y capaces de habitar el mundo digital con inteligencia\u2026 natural y artificial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-light-orange-color has-text-color has-link-color has-small-font-size wp-elements-4 wp-block-paragraph\">Nota: para resumir este documento me he servido de la IAGen, pero los elementos cr\u00edticos corresponden a mi propia autor\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 puede aportar la inteligencia artificial al mundo educativo? La nueva gu\u00eda del INTEF responde con ejemplos, consejos y buenas pr\u00e1cticas para usarla en clase de forma creativa, segura, \u00e9tica\u2026 y sin perder el norte. Instituto Nacional de Tecnolog\u00edas Educativas y de Formaci\u00f3n del Profesorado (INTEF). 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