{"id":622,"date":"2015-11-17T21:06:17","date_gmt":"2015-11-17T21:06:17","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=622"},"modified":"2017-12-11T07:59:16","modified_gmt":"2017-12-11T07:59:16","slug":"trabajo-en-grupo-para-el-seminario-de-teorias-y-modelos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=622","title":{"rendered":"Trabajo en grupo para el Seminario de Teor\u00edas y Modelos"},"content":{"rendered":"<p>Antes de exponer\u00a0el trabajo en grupo que vamos a realizar este a\u00f1o para Teor\u00edas y Modelos, nos\u00a0gustar\u00eda que debati\u00e9semos sobre un asunto importante: el trabajo colaborativo, que tambi\u00e9n llamamos trabajo en equipo. \u00a0Para hacerlo vamos a ayudarnos del siguiente v\u00eddeo, que despu\u00e9s de cuestionar la manera en que los sistemas educativos fomentan la evaluaci\u00f3n individual, nos propone ideas para garantizar un verdadero aprendizaje cooperativo. Despu\u00e9s de visualizarlo, \u00bfqu\u00e9 te sugiere? Deja tu comentario al final de la entrada.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/B3I_UYEANqg\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>UNOS MATERIALES PREVIOS<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Antes de comenzar, os recomendamos que visualic\u00e9is la siguiente conferencia, pronunciada por una joven investigadora enfermera, Olga J. G\u00f3mez Rodr\u00edguez, que intenta explicarnos para qu\u00e9 sirven esta cuesti\u00f3n de los modelos y teor\u00edas. Aunque es algo m\u00e1s largo que lo habitual, tiene de bueno que la conferenciante es muy\u00a0amena y concreta en su exposici\u00f3n, as\u00ed que \u00a1adelante!<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/o8tZ7ATJYQk\" width=\"420\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>En la siguiente web pod\u00e9is encontrar informaci\u00f3n m\u00e1s esquematizada y sucinta sobre las teor\u00edas en Enfermer\u00eda y algunas de sus principales representantes. <a href=\"https:\/\/www.aniorte-nic.net\/progr_asignat_teor_metod5.htm\" target=\"_blank\">VER<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">&#8212;&#8211;oooOooo&#8212;&#8211;<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">OBJETIVO<\/span> <\/strong>Determinar las principales diferencias entre las teor\u00edas m\u00e1s influyentes en Enfermer\u00eda. Te\u00f3ricas que vamos a tomar como referencia:<\/p>\n<p>-Dorotea Orem<br \/>\n-Callista Roy<br \/>\n-Martha E. Rogers<br \/>\n-Madeleine Leininger<\/p>\n<p>Cada subgrupo de pr\u00e1cticas trabajar\u00e1 sobre la te\u00f3rica que se le haya asignado (el listado se os proporciona a trav\u00e9s de Prado2). Para hacerlo deb\u00e9is seguir el esquema que proponemos a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">PREPARACI\u00d3N DEL TRABAJO <\/span><\/strong><span style=\"color: #000000;\">Esquema de organizaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #008000;\"><strong>1. Aspectos biogr\u00e1ficos<\/strong><\/span>, con especial menci\u00f3n de aquellos que se relacionan con su teor\u00eda y de las principales obras que la contienen.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000;\"><strong>2. Afirmaciones te\u00f3ricas<\/strong> <\/span>fundamentales.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000;\"><strong>3. Conceptos b\u00e1sicos<\/strong> <\/span><br \/>\n-Los cuatro del metaparadigma enfermero seg\u00fan los concibe la autora (cuidado, persona, entorno, salud).<br \/>\n-Los espec\u00edficos de su modelo.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000;\"><strong>4. Ejemplos de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica<\/strong><\/span>, al menos dos en cada modelo, a partir de investigaciones realizadas bajo su influencia. Se debe indicar al menos d\u00f3nde se hizo el estudio y por qui\u00e9n, el objetivo, el tipo de estudio y los resultados o conclusi\u00f3n principales en su relaci\u00f3n con la te\u00f3rica de que se trate\u00a0(la referencia bibliogr\u00e1fica de estos trabajos ha de colocarse en la bibliograf\u00eda).<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000;\"><strong>5. Bibliograf\u00eda<\/strong><\/span>, la utilizada para realizar el trabajo, incluidas las p\u00e1ginas webs que se hayan consultado (ver ejemplos de referencias m\u00e1s abajo, no se admitir\u00e1n trabajos con bibliograf\u00eda mal referenciada).<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>ATENCION<\/strong> <\/span>Este es el apartado donde se observan mayores deficiencias, verifica que:<br \/>\n-Est\u00e1 uniformado el estilo de las referencias (ayudaros de los ejemplos anotados en el ejercicio).<br \/>\n-La anotaci\u00f3n de los autores es correcta (primero apellidos y despu\u00e9s nombre).<br \/>\n-Las referencias est\u00e1n numeradas y ordenadas seg\u00fan orden de menci\u00f3n en el texto, por lo tanto todas deben aparecer\u00a0citadas en el texto.<br \/>\n-Aparecen todos los datos que deben ir en la referencia, seg\u00fan el tipo de documento (ver ejemplos).<br \/>\n-En los documentos electr\u00f3nicos se anota entre par\u00e9ntesis la fecha de acceso al documento).<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #008000;\">6. Materiales divulgativos<\/span><\/strong> (opcional). Aqu\u00ed pueden incluirse enlaces a p\u00e1ginas webs, blogs, v\u00eddeos, etc. que recojan materiales de inter\u00e9s sobre la te\u00f3rica o su obra.<\/p>\n<p>Ver en el apartado <em>Pensadores<\/em> de Gomeres la entrada <a href=\"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=626\">Virginia Henderson<\/a>, que puede servir de referencia del resultado que esperamos obteng\u00e1is en este trabajo (teniendo en cuenta las limitaciones de espacio que os proponemos).<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">CARACTERISTICAS DEL TRABAJO<\/span><\/strong><\/p>\n<p>-No debe exceder de 6 p\u00e1ginas, escritas en Arial 12, con m\u00e1rgenes est\u00e1ndar.<br \/>\n-Al comienzo del trabajo deber\u00e1 aparecer el t\u00edtulo (el nombre de la te\u00f3rica asignada), los nombres de los alumnos que lo han realizado y el grupo de pr\u00e1cticas al que pertenecen (por ejemplo: Aldonza Lorenzo, Alonso Quijano, Justina D\u00edez y Juan de Mena, Grupo A, grupo de pr\u00e1cticas 4-3).<br \/>\n-Una vez finalizado, el trabajo deber\u00e1 ser enviado a trav\u00e9s de Prado\u00a0(pesta\u00f1a Pr\u00e1cticas y Seminarios, apartado Trabajo de grupo) teniendo como fecha l\u00edmite para hacerlo el <strong><span style=\"color: #ff0000;\">4 de diciembre de 2017<\/span><\/strong>.<br \/>\n-El trabajo deber\u00e1 ser expuesto en grupo en los seminarios del mes de diciembre, para lo cual recomendamos se apoyen con una presentaci\u00f3n de diapositivas y una participaci\u00f3n equitativa de los componentes del grupo (haremos una tutor\u00eda m\u00e1s adelante sobre este asunto).<br \/>\n-La distribuci\u00f3n de los grupos se realiza seg\u00fan listado remitido a trav\u00e9s de Prado2.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">BIBLIOGRAF\u00cdA B\u00c1SICA<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Henderson, V. La naturaleza de la enfermer\u00eda. Reflexiones 25 a\u00f1os despu\u00e9s. Madrid: Interamericana-McGraw Hill, 1994.<\/p>\n<p>K\u00e9rouac, S.; Pepin, J.; Ducharme, F.; Duquette, A; Mayor, F. El pensamiento enfermero. 1\u00aa ed., 4\u00aa reimp .Barcelona: Masson, 2007. Localiza el libro en google books: <a href=\"https:\/\/books.google.es\/books?id=fEYop7piOTkC&amp;printsec=frontcover&amp;dq=el+pensamiento+enfermero&amp;hl=es&amp;sa=X&amp;ei=Wm7PUKXuHqGc0QWC4YD4Bg&amp;ved=0CDcQ6AEwAA\" target=\"_blank\">ACCECER<\/a><\/p>\n<p>Luis Rodrigo, MT; Fern\u00e1ndez Ferr\u00edn, C; Navarro G\u00f3mez, MV. De la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica. El pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI. 3\u00aa edici\u00f3n. Barcelona: Elsevier Doyma, 2007. Localiza el libro en google books: <a href=\"https:\/\/books.google.es\/books?id=6uB90k2NC1sC&amp;printsec=frontcover&amp;dq=el+pensamiento+enfermero&amp;hl=es&amp;sa=X&amp;ei=RhTQUO3KNsnD0QWozIDgBA&amp;ved=0CGUQ6AEwCA#v=onepage&amp;q=el%20pensamiento%20enfermero&amp;f=false\" target=\"_blank\">ACCEDER<\/a><\/p>\n<p>Raile Alligood, M.;\u00a0 Marriner-Tomey, A. Modelos y teor\u00edas en enfermer\u00eda.\u00a0 7\u00aa edici\u00f3n. Madrid: Elsevier Science, 2011. [Hay otras ediciones anteriores que tambi\u00e9n se pueden consultar y que el modelo de V. Henderson est\u00e1 m\u00e1s desarrollado] Localiza el libro en google books: <a href=\"https:\/\/books.google.es\/books?id=CYYSbyypR4cC&amp;printsec=frontcover&amp;dq=modelos+y+teorias+de+enfermeria&amp;hl=es&amp;sa=X&amp;ei=Rm3PUJuSH7Hs0gW41YGQBw&amp;ved=0CDcQ6AEwAA\" target=\"_blank\">ACCEDER<\/a><\/p>\n<p>Wesley, R.L. Teor\u00edas y modelos de enfermer\u00eda. 2\u00aa ed., M\u00e9xico: McGraw-Hill Interamericana, 1995.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n recomendamos completar la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de art\u00edculos de revistas y documentos web que el alumno deber\u00e1 localizar a trav\u00e9s de internet.<br \/>\nPara obtener ejemplos de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de los modelos de enfermer\u00eda sugerimos realizar b\u00fasquedas en la base de datos <a href=\"https:\/\/www.index-f.com\/new\/cuiden\/\" target=\"_blank\"><strong>CUIDEN<\/strong> <\/a>(para almacenar las b\u00fasquedas personalizadas recomendamos darse de alta como usuarios registrados, que es gratuito)\u00a0<a href=\"https:\/\/www.index-f.com\/new\/cuiden\/\" target=\"_blank\">https:\/\/www.index-f.com\/new\/cuiden\/<\/a><\/p>\n<p>Te recomendamos revisar previamente la entrada correspondiente a la <a href=\"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=637\">Tutor\u00eda 3: Recursos <\/a>para el trabajo acad\u00e9mico, pues te ayudar\u00e1 a utilizar estrategias de b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>EJEMPLOS DE NOTACION BIBLIOGRAFICA seg\u00fan estilo Vancouver<\/strong><\/span><\/p>\n<p>a) Libro<\/p>\n<p>Raile Alligood, M.;\u00a0 Marriner-Tomey, A. Modelos y teor\u00edas en enfermer\u00eda.\u00a0 7\u00aa edici\u00f3n. Madrid: Elsevier Science; 2011.<\/p>\n<p>b) Cap\u00edtulo de libro<\/p>\n<p>Calnan, Michael; Gabe, Jonathan. The retratification of primary care in England. En: Gabe, Jonathan; Calnan, Michael. The new sociology of the health service. New York: Routledge, 2009; Pp.: 56-78.<\/p>\n<p>c) Art\u00edculo de revista<\/p>\n<p>Weaver, K; Olson, J. Understanding paradigms used for nursing research. Journal of Advanced Nursing 2006; 53 (4): 459-469.<\/p>\n<p>d) Documento electr\u00f3nico<\/p>\n<p>Cisneros G., Fanny. Teor\u00edas y Modelos de Enfermer\u00eda. Popay\u00e1n: Universidad del Cuaca, 2005. Disponible en https:\/\/artemisa.unicauca.edu.co\/~pivalencia\/archivos\/TeoriasYModelosDeEnfermeriaYSuAplicacion.pdf [acceso: 9\/12\/2017].<br \/>\n<span style=\"color: #ff0000;\">[no se admitir\u00e1n direcciones url si no vienen precedidas de su respectiva referencia bibliogr\u00e1fica completa]<\/span><\/p>\n<h3>ATENCION <span style=\"color: #ff0000;\"><em>CONDUCTA AMENAZA<\/em><\/span><\/h3>\n<p>Ya sab\u00e9is que los profesores pasaremos todos los trabajos realizados por los alumnos por un<span style=\"color: #ff0000;\"><strong> programa antiplagio<\/strong> <\/span>para detectar esas nefastas pr\u00e1cticas de copia-pega que tanto da\u00f1o hacen al conocimiento. Eso significa que si detectamos un \u00edndice de copia superior al 30 % del texto, no se dar\u00e1 por v\u00e1lido el ejercicio, lo que supondr\u00e1 tener que presentarse al examen de septiembre para superar esta parte de la asignatura.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #ff0000;\">El que avisa&#8230;<\/span><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Antes de exponer\u00a0el trabajo en grupo que vamos a realizar este a\u00f1o para Teor\u00edas y Modelos, nos\u00a0gustar\u00eda que debati\u00e9semos sobre un asunto importante: el trabajo colaborativo, que tambi\u00e9n llamamos trabajo en equipo. \u00a0Para hacerlo vamos a ayudarnos del siguiente v\u00eddeo, que despu\u00e9s de cuestionar la manera en que los sistemas educativos fomentan la evaluaci\u00f3n individual, &hellip; <a href=\"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=622\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">Trabajo en grupo para el Seminario de Teor\u00edas y Modelos<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,12],"tags":[129,135,136],"class_list":["post-622","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-docencia","category-trabajos-de-asignatura","tag-docencia","tag-seminarios","tag-trabajos-de-asignatura"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=622"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/622\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2065,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/622\/revisions\/2065"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}