{"id":993,"date":"2015-03-31T14:52:42","date_gmt":"2015-03-31T14:52:42","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=993"},"modified":"2024-03-04T13:24:39","modified_gmt":"2024-03-04T13:24:39","slug":"como-estructurar-un-trabajo-de-fin-de-grado-tfm-en-la-modalidad-de-revision-de-la-literatura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=993","title":{"rendered":"C\u00f3mo estructurar un Trabajo Acad\u00e9mico en la modalidad de Revisi\u00f3n de la Literatura"},"content":{"rendered":"

GUIAS DE TRABAJOS ACADEMICOS<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo citar este documento<\/span><\/strong><\/p>\n

Amezcua, Manuel. C\u00f3mo estructurar un Trabajo Acad\u00e9mico en la modalidad de Revisi\u00f3n de la Literatura. Gomeres [blog], 14\/03\/2015. Disponible en https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=993<\/span><\/p>\n

Este documento tiene la pretensi\u00f3n de orientarte en la preparaci\u00f3n de un trabajo acad\u00e9mico (TFG, TFM, etc.) que adopte la forma de Revisi\u00f3n de la Literatura cient\u00edfica, estableciendo los fundamentos que faciliten la labor tutorial. Su estructura debe complementarse con las recomendaciones de la Gu\u00eda Docente del m\u00f3dulo o asignatura para esta modalidad (para mayor informaci\u00f3n dirigirse a la misma).
\nEl signo * (asterisco) significa que al final del esquema, en el apartado Preguntas m\u00e1s frecuentes, puedes encontrar informaci\u00f3n complementaria sobre este tema.<\/p>\n

I. PARTES PRELIMINARES<\/span><\/strong><\/p>\n

1. T\u00edtulo<\/strong><\/span>: Identifica en aproximadamente 15 palabras la tem\u00e1tica principal del trabajo.<\/span><\/p>\n

2. Autor<\/span><\/strong>: tu nombre y apellidos sin abreviar.<\/p>\n

3.\u00a0<\/span><\/span>Tutor\/es<\/span><\/strong>: su nombre y apellidos encabezado por el grado acad\u00e9mico (ej.: Dr. Manuel Amezcua Mart\u00ednez).<\/span><\/p>\n

4. Resumen<\/span><\/strong>: estructurado, no superior a 250 palabras.<\/p>\n

5. Palabras clave<\/span><\/strong>: en tono a 6 seg\u00fan MeSH <\/a>(Medical Subject Headings) o el DeCS <\/a>(Descriptores en Ciencias de la Salud).<\/p>\n

6. \u00cdndice<\/strong><\/span>: en una p\u00e1gina diferente se incluir\u00e1 un \u00edndice o sumario que permita localizar las partes espec\u00edficas del trabajo, haciendo constar los principales ep\u00edgrafes del mismo y la p\u00e1gina donde se encuentran.<\/p>\n

II. CUERPO DEL TRABAJO<\/span><\/strong><\/p>\n

6. Introducci\u00f3n<\/span><\/strong>.\u00a0 La puedes organizar en base a los siguientes ingredientes:<\/p>\n

a) Justificaci\u00f3n<\/span><\/strong>. Se trata de exponer la necesidad de llevar a cabo el trabajo, identificando el problema abordado y la raz\u00f3n de su elecci\u00f3n. Comienza por clarificar el campo de estudio (la tem\u00e1tica general) y las razones que te han llevado a elegirlo. Luego presenta, en caso necesario, datos epidemiol\u00f3gicos y estudios previos relacionados con el tema siguiendo un hilo argumental que facilite una panor\u00e1mica de la situaci\u00f3n actual.<\/p>\n

RECOMENDACIONES<\/span> <\/strong>Puedes argumentar la importancia del problema de estudio por el impacto que tiene en el cuidado de la salud. Hazlo de la manera m\u00e1s objetiva posible, apoy\u00e1ndote en documentos que van a formar parte de la bibliograf\u00eda. Algunos tipos de documentos que pueden resultar de inter\u00e9s:
\n-Art\u00edculos de investigaci\u00f3n en relaci\u00f3n con el campo de estudio, as\u00ed como revisiones previas sobre la tem\u00e1tica concreta que es preciso actualizar.<\/em><\/em>
\n-Informes de tipo epidemiol\u00f3gico o estad\u00edstico (particularmente las memorias de las instituciones de salud o del propio hospital).<\/em>
\n-Informes realizados por sociedades cient\u00edficas (consulta sus p\u00e1ginas webs).<\/em>
\n-Planes de salud de las autoridades sanitarias, tanto a nivel nacional como auton\u00f3mico (revisar plataformas institucionales, pues existen numerosos informes sobre los problemas de salud que consideran prioritarios).<\/em><\/p>\n

b) Pregunta de investigaci\u00f3n<\/span><\/strong>. Elabora un interrogante que aluda al conocimiento que deseas obtener al realizar la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica.\u00a0 Este interrogante debe estar en consonancia con el objetivo general, que redactar\u00e1s m\u00e1s adelante.<\/p>\n

c) Pertinencia<\/span><\/strong>. Defiende de manera breve la necesidad de realizar este estudio identificando qui\u00e9nes son los beneficiaros directos e indirectos de los resultados que obtengas en tu trabajo.<\/p>\n

d) Marco te\u00f3rico<\/span><\/strong>. Puedes completar la introducci\u00f3n incorporando tu marco te\u00f3rico, en el que realices una exposici\u00f3n b\u00e1sica de los conceptos, teor\u00edas, modelos, etc., que est\u00e1n directamente relacionados con el tema que est\u00e1s abordando.<\/p>\n

7. Objetivos<\/strong>. Redacta los objetivos de forma clara, en infinitivo y afirmativo. Clarifica lo que persigues con el trabajo que te propones realizar, que obviamente est\u00e1 en consonancia con el deseo de responder a la pregunta de investigaci\u00f3n planteada m\u00e1s arriba. Identifica un objetivo general y varios espec\u00edficos:<\/span><\/span><\/p>\n

– Se enuncian con verbos que aluden a la obtenci\u00f3n de conocimiento: describir, explorar, analizar, identificar, conocer, comprender, etc.
\n– El objetivo general es coherente con la pregunta de investigaci\u00f3n.
\n– Los objetivos espec\u00edficos tratan de pormenorizar el objetivo general y est\u00e1n relacionados con las variables tem\u00e1ticas del estudio.<\/p>\n

8. M\u00e9todo<\/strong><\/span>: B\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica<\/a>. En este apartado debes exponer la secuencia que has utilizado para identificar los documentos o art\u00edculos que has seleccionado para realizar la revisi\u00f3n (ver La b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica en diez pasos<\/a>).<\/p>\n

a) Criterios de selecci\u00f3n utilizados para limitar la b\u00fasqueda<\/span><\/strong>, como por ejemplo: \u00e1rea tem\u00e1tica, tipo de estudio, tipo de documentos (art\u00edculos originales, casos cl\u00ednicos, revisiones, monograf\u00edas, etc.), limitaci\u00f3n de tiempo (se considera que el conocimiento cient\u00edfico tiende a renovarse por periodos de 7 a\u00f1os, tenlo en cuenta), idioma, etc.<\/p>\n

b) Procedimiento de recuperaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y fuentes documentales<\/span><\/strong>. Identifica de forma precisa las bases de datos bibliogr\u00e1ficas que has utilizado para realizar la b\u00fasqueda, as\u00ed como la combinaci\u00f3n de palabras clave empleadas, en el idioma correspondiente.<\/p>\n

RECOMENDACIONES<\/strong> <\/span>Busca en bases de datos especializadas en el campo de la salud. Si buscas en CUIDEN y en CINHAL accedes al 80 % del conocimiento disponible en Enfermer\u00eda. En PUBMED y en MEDES localizas trabajos de otras disciplinas adem\u00e1s de la Enfermer\u00eda. En COCHRANE puedes encontrar revisiones sistem\u00e1ticas (una suerte si localizas alguna muy relacionada con tu tema). En SCIELO, CANTARIDA y en GOOGLE SCHOLAR puedes localizar el texto completo de los art\u00edculos. M\u00e1s informaci\u00f3n VER<\/a><\/em><\/p>\n

c) Resultados de la B\u00fasqueda y selecci\u00f3n de documentos<\/span><\/strong>. Describe lo que has encontrado tras aplicar tu estrategia de b\u00fasqueda. Anota el n\u00famero de documentos que apareci\u00f3 en cada base de datos consultada y el n\u00famero de documentos que resultaron tras realizar una lectura cr\u00edtica de los mismos y que fueron seleccionados para realizar el estudio. Igualmente debes indicar c\u00f3mo procediste para obtener el texto completo de los documentos analizados.
\nTodo esto lo debes ilustrar de forma gr\u00e1fica, en forma de tablas y diagramas. Mira el siguiente ejemplo:<\/p>\n

\"busqueda-algoritmo\"<\/a><\/p>\n

9. Desarrollo o Resultados<\/strong><\/span>.\u00a0 Esta secci\u00f3n es el n\u00facleo principal del trabajo. Su estructura es libre, aunque lo habitual es organizarse en apartados tem\u00e1ticos, en funci\u00f3n de los aspectos m\u00e1s importantes encontrados en la revisi\u00f3n de los documentos.
\nDebes exponer los resultados m\u00e1s significativos de los trabajos seleccionados, realizando comparaciones entre los distintos estudios analizados, procurando citarlos y despu\u00e9s referenciarlos en la bibliograf\u00eda.<\/p>\n

10. Conclusiones<\/strong><\/span>.\u00a0 Se deben extraer conclusiones respecto a toda la revisi\u00f3n realizada, de modo que se responda de forma sint\u00e9tica, sin referencias bibliogr\u00e1ficas, a cada objetivo planteado.\u00a0 Posteriormente deben resaltarse aspectos de mejora para su abordaje en el futuro en nuevas investigaciones y en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n

III. PARTES FINALES<\/strong><\/span><\/p>\n

11. Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/span> <\/strong>(seg\u00fan estilo APA o estilo Vancouver).\u00a0 Se debe ser muy meticuloso y riguroso en la redacci\u00f3n correcta de cada referencia, evitando combinar estilos. Todas las referencias citadas en el texto deben aparecer en este apartado, y todas las referencias deben aparecer citadas al menos una vez en el texto. En los trabajos acad\u00e9micos con la modalidad de Revisi\u00f3n, se espera un n\u00famero mayor de referencias que en el resto de modalidades, que no debiera ser inferior a 30, considerando la presencia de referencias en varios idiomas.<\/p>\n

12. Anexos<\/span><\/strong>. Pueden incluirse materiales que por su especial densidad o configuraci\u00f3n no conviene incluir en el texto, ya que entorpecer\u00eda su lectura (esquemas, tablas muy densas, etc.). Todos los anexos deben citarse en el texto.<\/p>\n

PREGUNTAS MAS FRECUENTES<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 significa ANALISIS CRITICO?<\/span> <\/strong><\/em>Significa que lo que vas a obtener de los documentos que selecciones lo vas a exponer en raz\u00f3n del inter\u00e9s que tiene para comprender mejor el tema que vas a tratar. Por tanto solo debes rese\u00f1ar aquellos datos que sirvan para enriquecer tu trabajo, no as\u00ed el resto.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo s\u00e9 cu\u00e1les son los mejores documentos?<\/span><\/em><\/strong> Aprende a distinguir los principales autores de otros autores ocasionales. Localiza los autores expertos mirando los m\u00e1s citados entre la bibliograf\u00eda que localices. A menudo los mejores art\u00edculos se publican en las revistas con mayor impacto, mira el listado de revistas m\u00e1s citadas en los repertorios de JCR-SCI, SCOPUS o en CUIDEN CITACION (https:\/\/www.index-f.com\/cuiden_cit\/citacion.php<\/a>).<\/p>\n

\u00bfY si no encuentro suficientes art\u00edculos sobre lo que busco?<\/span> <\/em><\/strong>Una de dos, o la b\u00fasqueda que has realizado es defectuosa (lo m\u00e1s probable), en cuyo caso tienes que continuar intent\u00e1ndolo con nuevas estrategias, o existe un vac\u00edo de conocimiento sobre el tema. Si as\u00ed fuere dest\u00e1calo cuando describas los antecedentes.
\nPero no te conformes, puede que no haya mucho sobre el problema concreto que vas a estudiar, pero lo habr\u00e1 sobre la tem\u00e1tica general en la que se ubica el mismo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo puedo identificar el marco te\u00f3rico?<\/span><\/em><\/strong> Lo que vas a hacer con el marco te\u00f3rico es aclarar la perspectiva te\u00f3rica de la que partes al plantear tu trabajo. Lo ideal es hacerlo en dos partes:<\/p>\n

a) Anticipa el resultado que esperas alcanzar \u00bfCu\u00e1l es tu convencimiento? Hazlo estableciendo una relaci\u00f3n te\u00f3rica entre una causa y un efecto, por ejemplo:<\/p>\n

Este trabajo se plantea desde el convencimiento de que el escaso reconocimiento del cuidado familiar est\u00e1 socialmente determinado por la obligatoriedad moral de la mujer como cuidadora.<\/em><\/span><\/p>\n

b) Completa la perspectiva te\u00f3rica con el apoyo de teor\u00edas de rango superior que expandan la comprensi\u00f3n del fen\u00f3meno de estudio (teor\u00edas enfermeras, teor\u00edas socio-culturales, etc. En el caso anterior, las teor\u00edas sobre g\u00e9nero ser\u00edan una buena opci\u00f3n).<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 estilo debo utilizar en la redacci\u00f3n del Trabajo Acad\u00e9mico?<\/span><\/em><\/strong> Utiliza la estrategia 3C<\/strong><\/span>: claridad, concisi\u00f3n y correcci\u00f3n.<\/p>\n

–Claridad<\/span> <\/strong>significa que la lectura del texto va a resultar agradable, evitando tecnicismos innecesarios. Huyendo del lenguaje rebuscado (se trata de impresionar con los contenidos, no con la verborrea).<\/p>\n

–Concisi\u00f3n<\/span> <\/strong>responde al dicho \u201clo bueno si breve, dos veces bueno\u201d. Limitarse a las ideas que son estrictamente necesarias, evitando apabullar al lector con contenidos suplementarios que solo contribuyen a sembrar la confusi\u00f3n.<\/p>\n

–Correcci\u00f3n<\/span> <\/strong>significa que lo escrito debe atenerse a lo esperado en un texto bien construido desde el punto de vista sint\u00e1ctico y ortogr\u00e1fico. Todo lo que presentes durante el periodo tutorial tiene un car\u00e1cter provisional, pero procura hacerlo bien desde el comienzo y ganar\u00e1s tiempo (por ejemplo, si anotas adecuadamente la bibliograf\u00eda desde el principio, evitar\u00e1s que se te cuelen errores). Escribe siempre con pulcritud, evita que los errores tipogr\u00e1ficos y las faltas de ortograf\u00eda te acompa\u00f1en durante todo el proceso o te acostumbrar\u00e1s a ellas.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo evito las erratas en el texto?<\/span><\/em><\/strong> Las erratas tienen un efecto vital en los TFG, as\u00ed que vamos a realizar un esfuerzo para combatirlas con energ\u00eda:<\/p>\n

-Si dejas pasar una errata, probablemente te la encuentres en la versi\u00f3n final del documento. Por ello hay que acostumbrarse a escribir textos correctamente compuestos desde un primer momento.
\n-La pulcritud hace referencia a la composici\u00f3n del texto, que ha de estar libre de errores ortogr\u00e1ficos y tipogr\u00e1ficos.
\n– Los guionados y epigrafiados autom\u00e1ticos a menudo son fuente de desajustes en el texto, por lo que conviene racionalizar su utilizaci\u00f3n. Te recomendamos que aprendas a realizarlos de modo manual. No pierdas nunca el control del texto.
\n-Especial hincapi\u00e9 en la notaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, aprende pronto a referenciar la bibliograf\u00eda adecuadamente, pues es una fuente importante de errores. Los gestores bibliogr\u00e1ficos pueden ayudar, pero tambi\u00e9n contribuyen a entorpecer el aprendizaje.
\n-Antes de enviar el texto, aunque solo sea preliminar, debes revisarlo de manera concienzuda. No basta con confiar en el corrector autom\u00e1tico del texto, hay que revisarlo una y otra vez hasta que todo est\u00e9 OK.<\/p>\n

\u00bfPuedo trabajar con textos de otros autores sin incurrir en problemas de plagio o pirater\u00eda?<\/span><\/strong> S\u00ed, pero ten en cuenta una regla sagrada: nunca utilices el sistema COPIO-PEGO<\/span> <\/strong>o al final no sabr\u00e1s lo que es tuyo y lo que no. Lo adecuado: lee varias veces hasta familiarizarte con el texto que has seleccionado, anota en un archivo aparte las ideas principales con tus propias palabras e identifica la referencia bibliogr\u00e1fica de donde las has tomado.
\nSi decides introducir el texto literal de alguien, procura se\u00f1alarlo entre comillas, identificando siempre el autor. No deber\u00edas incluir p\u00e1rrafos literales mayores de diez l\u00edneas, para evitar conflictos por derechos de autor.<\/p>\n

\u00bfPuedo utilizar la Inteligencia Artificial Generativa?<\/span><\/strong> S\u00ed, siempre que lo hagas de una manera honesta y transparente. Recursos como chatGPT pueden serte de mucha utilidad para tareas como generar esquemas tem\u00e1ticos, realizar res\u00famenes, corregir o traducir textos, etc. Te ayudar\u00e1n a trabajar de manera eficiente, siempre que no te sustituyan, y revises de manera concienzuda y cr\u00edtica las respuestas que den a tus preguntas. Tambi\u00e9n debes indicar su uso en la metodolog\u00eda, clarificando los procedimientos en los que has requerido su ayuda.<\/p>\n

\n

Esta obra est\u00e1 bajo licencia Creative Commons<\/span><\/p>\n

\"licencia\"<\/a><\/span><\/p>\n

Reconocimiento \u2013 NoComercial \u2013 SinObraDerivada (by-nc-nd)<\/span><\/p>\n

Esta entrada fue elaborada como apoyo a la tutorizaci\u00f3n de trabajos acad\u00e9micos que adoptan el formato de una revisi\u00f3n de la literatura cient\u00edfica.\u00a0Si te\u00a0es \u00fatil eres libre de utilizarla, pero reconoce siempre la fuente.\u00a0Nos gustar\u00eda conocer tu opini\u00f3n, puedes expresarla en la secci\u00f3n de comentarios de esta entrada.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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