{"id":996,"date":"2015-03-14T19:23:56","date_gmt":"2015-03-14T19:23:56","guid":{"rendered":"http:\/\/index-f.com\/gomeres\/?p=996"},"modified":"2025-06-12T08:38:26","modified_gmt":"2025-06-12T08:38:26","slug":"como-estructurar-un-trabajo-de-fin-de-master-en-la-modalidad-de-investigacion-con-prueba-piloto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=996","title":{"rendered":"C\u00f3mo estructurar un Proyecto de Investigaci\u00f3n con prueba piloto"},"content":{"rendered":"

GUIAS DE TRABAJOS ACADEMICOS<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo citar este documento<\/span><\/strong><\/p>\n

Amezcua, Manuel. C\u00f3mo estructurar un Proyecto de Investigaci\u00f3n con prueba piloto. Gomeres [blog], 14\/03\/2015. Disponible en https:\/\/gomeres.fundacionindex.com\/?p=996<\/p>\n

Este documento tiene la pretensi\u00f3n de orientarte en la preparaci\u00f3n de un trabajo acad\u00e9mico consistente en el dise\u00f1o de un Proyecto de Investigaci\u00f3n con prueba piloto, estableciendo los fundamentos que faciliten la labor tutorial. Su estructura debe complementarse con las recomendaciones de la Gu\u00eda Docente del m\u00f3dulo o asignatura para esta modalidad (para mayor informaci\u00f3n dirigirse a la misma).\u00a0Un Proyecto o Protocolo de Investigaci\u00f3n <\/a>(PI) es un documento que permite pasar de la concepci\u00f3n de un problema de investigaci\u00f3n a la puesta en marcha de la misma (Contandriopoulos).
\nEl signo * (asterisco) significa que al final del esquema, en el apartado Preguntas m\u00e1s frecuentes, puedes encontrar informaci\u00f3n complementaria sobre este tema.<\/p>\n

\u00a0I. PARTES PRELIMINARES<\/span><\/strong><\/p>\n

1. T\u00edtulo<\/span><\/strong>: Identifica en aproximadamente 15 palabras la tem\u00e1tica principal del Proyecto.
\n2. Autor<\/span><\/strong>: tu nombre y apellidos sin abreviar (ej.: Mar\u00eda Jos\u00e9 L\u00f3pez Gonz\u00e1lez).
\n3. Tutor<\/span><\/strong>: su nombre y apellidos encabezado por el grado acad\u00e9mico (ej.: Dr. Manuel Amezcua Mart\u00ednez).
\n4. Resumen<\/span><\/strong>: estructurado, no superior a 250 palabras.
\n5. Palabras clave<\/span><\/strong>: en torno a 6 seg\u00fan el MeSH <\/a>(Medical Subject Headings) o el DeCS <\/a>(Descriptores en Ciencias de la Salud).s.
\n6. \u00cdndice<\/span><\/strong>: en una p\u00e1gina diferente se incluir\u00e1 un \u00edndice o sumario que permita localizar las partes espec\u00edficas del trabajo, haciendo constar los principales ep\u00edgrafes del mismo y la p\u00e1gina donde se encuentran.<\/p>\n

II. CUERPO DEL PROYECTO<\/span><\/strong><\/p>\n

6. Introducci\u00f3n<\/span><\/strong>.\u00a0 La puedes organizar en base a los siguientes ingredientes:<\/p>\n

6.1. Conceptualizaci\u00f3n del problema<\/span><\/strong>. Sigue la siguiente secuencia para explicarlo:<\/p>\n

6.1.1. Campo de estudio<\/strong><\/em>: \u00bfen qu\u00e9 tem\u00e1tica general se inscribe el problema?
\n6.1.2. Origen<\/strong> <\/em>\u00bfqu\u00e9 razones te han llevado a estudiar este asunto?
\n6.1.3. Importancia<\/strong><\/em>*, \u00bfpor qu\u00e9 consideras que este asunto debe estudiarse?, \u00bfhay datos epidemiol\u00f3gicos o estad\u00edsticos que informen sobre su dimensi\u00f3n?
\n6.1.4. Pregunta de investigaci\u00f3n<\/em><\/strong>: incluye un interrogante que aluda al conocimiento que deseas obtener (luego lo transformar\u00e1s en el objetivo general)
\n6.1.5. Pertinencia*<\/em><\/strong>, defiende de manera breve la necesidad de realizar este estudio identificando qui\u00e9nes son los beneficiaros directos e indirectos del conocimiento que obtengas.<\/p>\n

6.2. Antecedentes y lagunas de conocimiento<\/span><\/strong>. Debes describir los trabajos que has localizado sobre el problema de estudio a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica<\/a>*. Res\u00e9\u00f1alos de manera cr\u00edtica*, teniendo en cuenta que has de considerar con preferencia los recientes (en torno a 7 \u00faltimos a\u00f1os) e importantes*.\u00a0 Esta parte ha debido sustentarse en una b\u00fasqueda pormenorizada en las principales bases de datos bibliogr\u00e1ficas* relacionadas con tu campo de estudio.
\nDestaca tambi\u00e9n aquellos aspectos m\u00e1s concretos sobre los que existe menos informaci\u00f3n disponible o no han sido estudiados con anterioridad (lagunas de conocimiento).<\/p>\n

6.3. Marco te\u00f3rico\/hip\u00f3tesis<\/span><\/strong>. Completa la introducci\u00f3n incorporando tu marco te\u00f3rico*, en el que realices una exposici\u00f3n b\u00e1sica de los conceptos, teor\u00edas, modelos, etc., que est\u00e1n directamente relacionados con el tema que est\u00e1s abordando.
\nEn dise\u00f1os de tipo experimental o de intervenci\u00f3n se debe incluir una hip\u00f3tesis, en la que se exponga una relaci\u00f3n causa\/efecto que pueda ser verificada emp\u00edricamente.<\/p>\n

7. Objetivos<\/span><\/strong>. Redacta los objetivos de forma clara, en infinitivo y afirmativo. Clarifica lo que persigues con el trabajo que te propones realizar, que obviamente est\u00e1 en consonancia con el deseo de responder a la pregunta de investigaci\u00f3n planteada m\u00e1s arriba. Se enuncian con verbos que aluden a la obtenci\u00f3n de conocimiento: describir, explorar, analizar, identificar, conocer, comprender, etc.<\/p>\n

7.1. General<\/span><\/strong>: es coherente con la pregunta de investigaci\u00f3n.
\n7.2. Espec\u00edficos<\/span><\/strong>: tratan de pormenorizar el objetivo general y son coherentes con los aspectos concretos que se van a estudiar (variables o dimensiones).<\/p>\n

8. Metodolog\u00eda<\/span><\/strong>. Explica de la manera m\u00e1s pormenorizada posible el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n que vas a utilizar para abordar el problema de estudio, aportando todos los detalles necesarios para su comprensi\u00f3n (suficientes como para que terceros investigadores pudieran realizar una r\u00e9plica). Puedes seguir el siguiente esquema:<\/p>\n

8.1. Tipo de estudio.
\n8.2. Emplazamiento (lugar donde se va a realizar).
\n8.3. Poblaci\u00f3n, muestra, criterios de inclusi\u00f3n\/exclusi\u00f3n, selecci\u00f3n de sujetos, etc.
\n8.4. Variables.
\n8.4.1. Variables sociodemogr\u00e1ficas (las que sirven para caracterizar la selecci\u00f3n de sujetos).
\n8.4.2. Dimensiones tentativas o variables propias del estudio.
\n8.5. M\u00e9todos y t\u00e9cnicas de recogida de datos.
\n8.6. An\u00e1lisis de datos.
\n8.7. \u00c9tica.
\n8.8. Limitaciones del estudio.<\/p>\n

9. Prueba piloto<\/span><\/strong> (survey). Tiene como objeto poner a prueba el dise\u00f1o metodol\u00f3gico, facilitando la realizaci\u00f3n de los ajustes necesarios para abordar el estudio con garant\u00edas de rigor. Por ello el esquema que proponemos ha de entenderse en relaci\u00f3n con la prueba piloto y no con la investigaci\u00f3n en su conjunto, aunque es posible que los datos obtenidos puedan incorporarse posteriormente a la misma.<\/p>\n

9.1. Selecci\u00f3n de sujetos<\/span><\/strong>. Generalmente un n\u00famero muy reducido de sujetos con un discreto nivel de representatividad ser\u00eda suficiente (15-20, 5 en dise\u00f1os cualitativos).
\n9.2. Aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo<\/span><\/strong>. Describir de forma detallada cada una de las etapas, incidiendo de forma especial en los instrumentos de recogida de datos y su an\u00e1lisis. Al describirlos hay que exponer, si los hubiere, los ajustes metodol\u00f3gicos concretos que conllevan\u00a0su mejoramiento.
\n9.3. Resultados<\/span><\/strong>. Aunque son escasos, los resultados ser\u00e1n suficientes para determinar la potencia de los instrumentos para generarlos una vez se realice la investigaci\u00f3n. No hay que despreciar su valor, ya que en la mayor\u00eda de los casos nos informan sobre las principales tendencias o dimensiones tentativas, que podr\u00e1n incorporarse al dise\u00f1o definitivo. En la mayor\u00eda de los casos se trata de comprobar\u00a0si los aspectos estudiados aparecen testificados en los resultados, con independencia de la proporci\u00f3n o frecuentaci\u00f3n en que aparezcan.
\n9.4. Discusi\u00f3n<\/span><\/strong>. Una comparaci\u00f3n previa de los resultados con otros estudios, puede ayudarnos a determinar el grado de novedad que podremos atribuirles.
\n9.5. Conclusiones<\/span><\/strong>. Tal vez solo podamos realizar afirmaciones de car\u00e1cter especulativo, pero podremos realizar una valoraci\u00f3n general sobre\u00a0la capacidad del dise\u00f1o para responder a nuestra pregunta de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

10. Planificaci\u00f3n operativa<\/span><\/strong>. Se trata de clarificar en qu\u00e9 condiciones vamos a realizar el PI, sus responsables y con qu\u00e9 recursos. Hay que tener en cuenta que el PI tiene que ser factible, o sea, que sea viable en el entorno y con los medios disponibles, as\u00ed como en el tiempo establecido. Puede que este apartado no se exija total o parcialmente en algunas modalidades de trabajos acad\u00e9micos.<\/p>\n

9.1. Duraci\u00f3n del proyecto y cronograma<\/span><\/strong> \u00bfEn cu\u00e1nto tiempo y cu\u00e1les son las fases concretas de este PI? Se espera un calendario estructurado priorizado de actividades que sigue un orden l\u00f3gico y secuencial. Complementar con un diagrama de Gantt.
\n9.2. Equipo de trabajo<\/span><\/strong> \u00bfQui\u00e9nes participar\u00e1n en el desarrollo del PI y cu\u00e1les ser\u00e1n las tareas que les ser\u00e1n asignadas? En algunos casos puede exigirse la aportaci\u00f3n del curriculum acad\u00e9mico del Investigador Principal (responsable) y del resto de investigadores, poniendo \u00e9nfasis en otros proyectos anteriores y en publicaciones, patentes, etc.
\n9.3. Plan de recursos<\/span><\/strong> \u00bfCon qu\u00e9 recursos contamos (personal, equipamiento, bienes y servicios, etc.) y qu\u00e9 recursos necesitar\u00edamos para ejecutar el PI? Se espera la aportaci\u00f3n de un presupuesto detallado y justificado.<\/p>\n

III. PARTES FINALES<\/strong><\/span><\/p>\n

10. Referencias Bibliogr\u00e1ficas<\/span><\/strong> (seg\u00fan estilo APA o estilo Vancouver). Se debe ser muy meticuloso y riguroso en la redacci\u00f3n correcta de cada referencia, evitando combinar estilos. Todas las referencias citadas en el texto deben aparecer en este apartado, y todas las referencias deben aparecer citadas al menos una vez en el texto.<\/p>\n

11. Anexos<\/span><\/strong>. Pueden incluirse materiales que por su especial densidad o configuraci\u00f3n no conviene incluir en el texto, ya que entorpecer\u00eda su lectura (esquemas, tablas muy densas, etc.). Todos los anexos deben citarse en el texto.<\/p>\n

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA<\/span><\/strong><\/p>\n